復設為必修?來談談中史科的爛帳

國教意識有害,實為培養表裡不一的愛國賊,論者妙談甚多,無須重覆。於是有人提到不如復設中史科為必修科,為學生「解毒」、推廣真正的國民意識云云。但是,中學中史課的利害尚且未有人認真檢討,又怎可藥石亂投,理所當然地將舊制中史科視作救星?如果恢復的又是那種套路,那不過是用一堆屎來遮掩另一堆屎。

預科時的經驗告訴我,中史科就是取消了也不可惜的。這一科的問題除了廣到沒有意義的考試範圍、無謂的史籍背誦,最大問題還是它無處不在的政治意識植入。我仍記得課本有一部份說到戰國末期的諸子百家,寫書的人竟寫道:「各家各派都為了統一中國而努力。(大意)」

這小小一句,其實大有問題。我們今天意義的「中國」,其實不是東周時代的人文概念。諸子理論確實多為匡扶天下。然而對他們而言,統一不過是實現和平的一個手段。「統一」從來都不是諸子百家的目標,更沒有今天中國人的執迷。諸子心裡的是「天下」。而現代意義的「中國」是民族主義創造的概念。

諸子百家根本不會對「一個中國」有執著,說非要統一不可。戰國時代諸王國並立,在那時候「分裂」的意義與今天並不一樣。七雄並立,天下仍然是一個天下。

儒家認為天下禍患出於綱常顛倒、諸侯犯上僭禮,而天子親近小人不施仁政,無法保民而王;道家則歸究於文明趨繁而人性失樸,故有「大道廢有仁義、六親不和有孝慈」之說,卻從沒有一個說法認為天下大亂的原因是諸侯們陰謀分裂中國。畢竟統一與否和人民幸福其實沒有必然關係。

類似的例子,在教科書之中可謂多不勝數。歷史其實是很危險的學科。因為它殺人於無形,無聲無色徹底改變一個人的世界觀。好像寫到漢武帝派兵征服西南夷,在漢人本位主義的歷史中,它是光榮和征服,而不是對另一群人的侵略、殺戳和屠殺。

那些具有政治含義的歷史,從小就不停局限和引導我們的思想。過去他們要歌頌大一統,與今天他們硬塞你一個「國民身份」、要評定你有沒有足夠國民意識,其實同出一徹。無論國教或是中史,都在傳授一堆虛妄的概念。例如「沒有國哪有家」,我們從不認真想想它是否真的顛撲不破。正如我們的歷史系主任說:「世界上很多人都在沒有國家的情況下生活了好幾百年。」畢竟國家在人類文明上只是一個很年輕的概念。

不改革中史,而僅僅復設之,就像有人想在國教中加入六四、李旺陽,不過是在中共模式裡面加入一個「支聯會模式」。我們嚴詞批評中共將教育當成政治工具,卻又覺得用中史科去宣揚支聯會式的大中國幻想、或是新儒家式的對「文化中國」的敬意是個高尚的主意。

我們其實不是反對洗腦,只是反對共產黨的洗法。畢竟在成年人眼中,下一代的腦袋是合該被隨意改造的。我們只要在國教課本看到幾頁「六四一定要平反,建設民主中國」就會收貨的了。我們其實不反對中共將某些思想放進下一代的腦子,因為我們其實也想把自己那套放進別人的腦中。

以前的中史科和今天的國教科,兩害相衡取其輕,我寧願取國教。學校教出了虛偽的人,總比教出了真心膠要好。因為虛偽的人到緊要關頭還會懂得保護自己的利益,而真心膠的人卻受了人家的氣還懂得自我安慰一番:「錯不在他們,而且他們始終是我的同胞啊﹗」

One thought on “復設為必修?來談談中史科的爛帳”

  1. 你今日識係度打文批評中史科,就證明左你並無因為修中史而偏信一,兩本指定教科書,而會有自己批判思考。
    我唸開中史科既意義,在於比一個渠道你去接觸呢方面既知識,咁繼而引發你思考相關問題。

    至於身份認同,要視乎閣下讀過,了解過,思考過,認同大中華咪大中華,吾認同咪吾認同lo
    呢啲野無得逼,因為正常人都有腦識自己思考

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