孩子不是一躍而上,成為公民;就是向下沉淪,成為屁民

所謂知己知彼,文匯大公是很有益的讀物。它們坐鎮香港,說的盡是深圳河以北的觀點。作為有志之士,忍著笑或是罵,讀了有益。好像「著名評論員」梁立人今天就寫了一篇強撐愛國教育的。梁立人寫過不少奇文,在評論界中廣為流傳。如果你生活壓力沉重,又具備一顆明智的頭腦,拿來一讀,馬上神清氣爽。

這篇《香港推行國民教育理所當然》仍然充滿「吳康民風情」。

在一些極左人士眼中,反對政府的聲音,都是由於反對派(泛民)煽動不明真相的香港市民。普通家長拖著嬰兒上街反對洗腦,都是「陰謀拒共」、「分裂國家」。

偉大的社會主義老母?

這篇文章兩次強調「香港作為中華人民共和國的一部分,教導年輕人熱愛中華人民共和國是理所當然的」,梁立人的確也說出了心中所想。他們要香港學生愛的不是中國,而是「中華人民共和國」。就算那本《中國模式》裡面只有一頁負面國情,其餘三十多頁盡為歌功頒德,也被梁立人寫成「(反對者)容不得一點點對社會主義祖國的好感」。

梁立人也說了所有左派都愛講的「西方民主政制並非完美無缺」,宣揚那種「中國現行的『有中國特色的社會主義制度』已被證明是適合中國的國情及社會發展的」。讀到這裡,我不禁哈哈一笑。我只知道「有中國特色的社會主義制度」搞得北京連去水渠都是假的。堂堂天子腳、帝皇之都、所謂的國際級城市,在這套偉大體制之下,動不動就遇上「幾百年一遇」的大雨,搞得人仰馬翻。

朕即國家

更重要的是,不談那些這篇鴻文其他可笑之處,它的確透露了中共某些根深蒂固的價值觀。那就是「朕即國家,我就是『一國』」。

中共認為自己代表「一國」,所以他的那一套洗腦、草菅人命、表裡不一、言不由衷的「國情」就「天經地義」應該移植到香港去。如果香港人不想孩子成了小紅衛兵,你們就是「違抗一國」﹗

「中國」的概念不可避免被中共把持了,香港人再去跟他搶,是一定吃虧的。學民思潮、教師團體、以及其他泛民政黨在反對國民教育的時候,有時都是用一種「不反皇帝反貪官」的做法:「我們不是反對國民教育,我們只是反對偏頗教材。」

我們根本就不需要國民教育

教材當然偏頗到無異於洗腦。但是我們為甚麼需要國民教育呢?我們根本就不需要國民教育﹗一個城市只需要公民教育,那叫civil education。國家由公民組成。因為有人民,所以才有國家。這就是最基本的邏輯。

未有公民,就先要「打造」一批國民,邏輯和政治倫理都倒轉。為甚麼中共那麼想人們「愛國」呢?因為那個「國」就是中共本身嘛﹗我們再去爭奪「甚麼是愛國」這個陣地,根本是失焦。人們根本不需要愛國。國家和政府都是人民謀求福祉的工具,不需要對工具講情講愛,更需要對它的權限錙銖必計。這些思想,根本是自由世界的常識,而我們卻在跟中共談判「愛國的方式」,這可不可笑?

那個無恥的教協更加是不敢反對,「建議老師學者參與編製國民教育課程內容‎」。教協的邏輯就好像清軍就在門外,但我們不要打,先讓他們進來,然後我們再苦口婆心去勸那群韃子不要殺太多人……這些人有甚麼資格代表老師,代表教育界?

可笑的愛國

中共要「國民」,不要「公民」。因為公民對著政府,很市僧、要求很高。廉價的民族主義又騙不到公民。公民最關心的是自己的利益,想著自己的權利和自由有沒有受損,一雙眼永遠留意著政府有沒有濫權和不公義。如果政府過了界,他們就馬上口諸筆伐、組織各路抗爭。這樣的公民,中共當然不喜歡。所以你們要「愛國」﹗

因為「愛」就是不理智。一旦對國家生了愛,就對個人權利和利益不敏感,方便了政府行事。中國人當了二千年屁民,還不夠嗎?現實世界很殘酷。在這件事上,你們的孩子不是一躍而上,成為公民,就是向下沉淪,成為屁民。沒有第三條道路。

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